用爱陪伴“陌上花开”,帮助孩子更好的成长

“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒。”马克思的这句话,山东大学辅导员范蕊一直记在心里。

办好学校思想政治理论课人物篇

2018年10月15日上午,长安大学2018-2019学年辅导员工作培训在长安文化艺术中心三楼多功能厅举办,校本部东院校区雁博园四楼同时设置视频直播分会场。山东大学海洋学院党委副书记、范蕊情感教育工作室主持人范蕊博士应邀为我校学生工作干部作题为《辅导员开展情感教育的探索与实践》报告。学工部、研工部、校团委全体干部,各学院主管学生工作院领导,全体专、兼职辅导员,学生社区管理中心部分工作人员聆听报告。报告会由学工部部长张骞文主持。

[本站讯]7月19日至21日,山东大学2018年暑期辅导员培训暨工作研讨会在威海校区举行。会议围绕“落实立德树人根本任务,进一步贯彻落实党的十九大精神,进一步学习贯彻中共山东大学第十四次代表大会精神,抓好三全育人工作”主题组织了专家专题报告、学员分组讨论和大会交流研讨,校党委副书记仝兴华出席会议并作专题报告。

图片 1

“工作中有两件事情能让我兴奋,一是跟学生谈话,二是给学生上课。”近日,刚荣获2019年“最美高校辅导员”的山东大学教师范蕊告诉记者,“我喜欢和学生在一起,他们身上涌动着的是年轻向上的活力。”

范蕊博士从“大学生情感教育的定义与重要性”“大学生情感教育现状”“大学生情感教育缺失的原因”“开展情感教育的探索与实践”四个方面展开讲座。她指出,帮助大学生树立正确的人生观价值观、解决他们在心理与情感上的问题是辅导员日常工作中十分重要的内容。范蕊博士表示,家庭教育的缺失、学校教育重理论轻人文关怀与情感、网络的无边界、社会文化多元等是导致大学生情感教育缺失的多重因素。关于如何开展大学生情感教育,范蕊博士向辅导员提出几点建议:第一,辅导员要管理好自己的情绪与情感、树立自己的信仰;第二,辅导员要有仁爱之心,运用真诚沟通、相互尊重的方式,帮助学生解决心理情感问题;第三,辅导员可通过开展通选课程、沙龙、讲座等活动提高辅导员解决学生心理情感问题的能力。

仝兴华表示,学生工作要坚持学术导向下的人才培养模式,把握思政育人的基本规律,创新思政教育工作方法;要坚定举旗,用心铸魂,精准助困,严谨治学,让习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心,让社会主义核心价值观成为日常遵循,把助学摆在助困的首要位置,把抓好学风作为学生工作的关键抓手;辅导员队伍要进一步加强理论学习,要集中精力、提升能力、展示魅力、凝聚合力,成为学生的知心朋友,讲好山大辅导员故事,传承山大辅导员育人文化。建立大学生成才机制,一是要研究规划合适、完整的培养方案,二是要充分调动教师与学生这两个主体的积极性,三是要落实优化教学计划、拓展培养计划、复合型人才培养计划,四是要完善大学生学习指导与思想教育体系、严格大学生学习管理体系、加强大学生自我管理与组织活动体系、建好服务保障体系。

山东大学辅导员范蕊被中宣部、教育部联合评选为“最美高校辅导员”。范蕊供图

从事辅导员工作13年来,范蕊为学生写下了1300多篇原创文章;“陌上花开”微信公众号拥有粉丝近两万人,回答学生提问几万条;“爱情与婚姻”选修课4年来每学期选课爆满,被学生评为“最适合情侣旁听的课程”,建立情感教育工作室,情感教育正逐步打造成她辅导员工作新品牌。

图片 2

会上,中南大学唐海波博士,山东大学辅导员工作研究会与培训基地办公室主任夏晓虹、威海校区学生工作处处长王景瑞、青岛校区学生工作部部长宋作标、基础医学院党委副书记李玉蓉、政治学与公共管理学院党委副书记董雪梅、威海校区海洋学院党委副书记范蕊、威海校区商学院辅导员韩巧霞分别围绕大学生心理健康教育和新时代高校辅导员专业提升与发展、威海校区学生工作、青岛校区学团工作、基础医学院学风建设和礼仪规范教育、青岛校区一多书院学生工作、辅导员开展情感教育的探索和实践、新时代大学生信仰教育探索与实践等主题作专题报告或工作交流,进一步提升学校辅导员队伍的学生教育管理服务工作水平。

从事辅导员工作13年来,范蕊坚持利用网络平台与学生交流,写下原创文章1300多篇,回答学生提问几万条。她坚持每周去一次学生宿舍,每天至少和一名学生面对面沟通一次,每周撰写工作日志。在学校领导的支持下,范蕊自学心理学知识,成立了“范蕊情感教育工作室”并开设《爱情与婚姻》选修课,几乎每学期选课都爆满,帮助很多学生解决了情感、情绪问题。

13年来,范蕊坚持每周去一次学生宿舍,每天至少和一名学生面对面沟通一次。她用信仰与爱陪伴学生成长,是学生心中最值得信赖的老师。

范蕊博士作报告

会议还组织辅导员围绕“进一步深入学习党的十九大精神,贯彻山东大学第十四次党代会精神,落实立德树人根本任务,抓好三全育人工作,坚持学术导向、创新思维、特色纷呈、全面发展,让每一个山大学子都努力成为最优秀的自己”这一主题进行了分组研讨与大会交流。威海校区、青岛校区和齐鲁医学部分管负责人,各学院(培养单位)分管学生工作的负责人、辅导员,学生工作部门负责人和工作人员参加会议。

今年6月,范蕊被中宣部、教育部联合评选为“最美高校辅导员”。

作为一名辅导员,范蕊必须处理各种繁杂琐碎的工作,浏览消息、传达通知、评奖、助困、进教室听课、去宿舍查寝、跟家长沟通等,一项都不能少。

张骞文部长对范蕊博士的讲座给予高度评价。他表示,范博士的讲座为在座的辅导员打开了一扇工作方法的窗,故事虽小,智慧无穷。开展情感教育实践是工作,也是生活,更是艺术。

“一个合格的辅导员要有信仰、爱和责任心”

2014年5月,范蕊的一个学生突患IGM肾病综合征,然而,这名学生家庭经济困难,根本负担不起昂贵的医药费。范蕊了解情况后,一边安慰学生,一边连夜发动所有力量为学生募捐,短短3天,就筹集善款37万余元。

图片 3

曾经有人对范蕊说:“我觉得你好像是写一写就出名了。”范蕊有些无奈:“其实不是这样的,你只看到我写的文字,但是没有看到我背后做过的那些工作。”

在长期的辅导员工作中,范蕊发现大学生的心理健康状况并不乐观,而在所有心理问题中,学生的情绪情感问题最为突出。为了给学生提供更好的帮助,她积极参加国家、国际的心理咨询师及创伤治疗师等专业培训,并考取心理咨询师证书。在“一对一”的沟通咨询之外,她还主持成立了“范蕊情感教育工作室”,研究学生的情绪情感问题,为学生提供心理咨询服务,并在全校率先开设了“爱情与婚姻”选修课。

培训会主会场

在担任2015级学生辅导员的时候,范蕊除了和每个学生进行一对一沟通的同时,也和大部分学生家长进行了一对一的电话沟通。“我把我观察到的学生的性格特点告诉家长,同时也请家长跟我聊一下他眼中的孩子以及需要我特别关注的地方。”

“我们的情感教育工作室成立于2015年,有7位成员,主要通过微沙龙、讲座、个体咨询以及通识课等方式,为全校学生进行爱情、友情、亲情、个人情绪管理等情感方面的教育与引导。”范蕊说。

范蕊,女,副教授,文学博士,山东大学海洋学院党委副书记,范蕊情感教育工作室主持人。第九届全国高校辅导员年度人物,第七届山东省十佳辅导员,第二届山东省最美教师提名;经营微信公众平台陌上花开,发表原创文章一千多篇。出版《在海滩上种花——一个大学辅导员的工作日志》、《在红楼梦中遇见自己》、《奔跑吧,青春——一个大学辅导员的工作日志》等。

有个家长对她说:“老师,这个电话你可以不打的。”这种“可以不做”的工作,范蕊也都会用心完成。

范蕊和同事还依托微信公众平台“陌上花开”开展网络咨询。“通过微信公众平台,学生可以匿名倾诉现实生活中的烦恼和困惑”。

13年来,她坚持每学年和所有学生进行一次面对面的沟通,每周去一次宿舍,每学期开两次主题班会,每天坚持回答学生提问。

徐志摩在散文《海滩上种花》中写道:“你们看这个象征不仅美,并且有力量;因为它告诉我们单纯的信心是创作的泉源——这单纯的烂漫的天真是最永久最有力量的东西。”

范蕊的朋友看到她晚上10点多还在写文章、回答学生问题,会劝她:“你这样很消耗能量”,但是她却觉得“如果不回答,就感觉对不起学生。”

范蕊工作的山东大学威海校区依山傍海,每天都能听到阵阵海涛,看到美丽的浪花。范蕊对自己辅导员工作的理解,就是“在海滩上种花”。2015年,范蕊通过整理自己的辅导员札记、随笔等,正式出版了《在海滩上种花——一个大学辅导员的工作日志》一书,体察当代大学生的日常生活,记录学生每一步前行的脚印,冷静反思学生发展成长中遇到的问题。

图片 4

“正如徐志摩所说:‘你要打开人家的心,你先得打开你自己的,你要在你的心里容纳人家的心,你先得把你的心推放到人家的心里去。’”范蕊说,“我想告诉学生的是,范老师的心永远是打开的,你们也可以把心打开给我。”(本报记者
魏海政 通讯员 朱新秀 武慧敏)

范蕊参加学生们的情感沙龙。范蕊供图

《中国教育报》2019年08月05日第1版

在范蕊看来,一名合格的辅导员应该至少具备三个素质:有信仰,有爱,有责任心。

多年来范蕊一直坚持一个原则,自己不信的绝对不会讲给学生听。“辅导员一定要有信仰,你自己相信的才能教给学生。”

爱和情怀对辅导员工作也非常重要。在范蕊眼中,每一名学生都是独一无二的。“他们来自不同的家庭,受过不同的教育。在他们遇到困难的时候,辅导员如果没有爱心怎么能帮助她们呢?”

范蕊刚参加工作时,母亲曾语重心长地对她说:“每个孩子背后都是一个家庭,你要对这个孩子负责,更要对这个家庭负责。哪怕你能多做一点,让这个孩子变得更好,对你个人而言就是很大的成就。”

凭着良心工作,凭着责任做事,13年来,范蕊工作的初心一直没变。

“辅导员应该成为网络思政的先行者”

要做好高校思想政治教育工作,就要把网上的引导和网下的思想工作有机结合起来,既会“键对键”,又能“面对面”。

从2006年11月5日在QQ空间写下第一篇工作日志到现在,范蕊已经原创文章1300余篇,累计100余万字。13年来,从QQ空间到新浪博客、人人网,从微博微信到现在的直播平台,几乎所有学生能够接触到的媒体,范蕊都在。

图片 5

范蕊在学校学生工作会议上作典型发言。范蕊供图

2014年12月,范蕊开通了自己的个人微信公众号“陌上花开”。最初范蕊没有打算将这个平台面向学生,但随着后来粉丝不断增加,后台提问也越来越多,而且大部分是学生中普遍存在的共性问题。“我发现这是一个很好的与学生交流的平台,我可以在后台解答他们的一些问题,传递正能量。”

有问必答,是范蕊对学生的承诺。无论多忙,她从不会忽略任何一条求助。一名学生曾对她说:“老师你对很多同学都有帮助,对老师而言我是之一,但你对我们来说就是全部。在这个信息便利的时代,我们的思想就像徘徊在十字路口的雏鸟,无处安身,还好,老师,您一直都在。”

“辅导员应该成为网络思政的先行者,但同时也该认识到,网络思政只是日常思政的一个辅助手段。”范蕊认为,一个学生如果在日常生活中都不信任辅导员,那么网络思政做得再好也没有用。

图片 6

范蕊参加学生们的毕业典礼。范蕊供图

网络咨询代替不了日常咨询,范蕊更喜欢与学生面对面交流,“因为面对面时,可以通过表情和肢体语言传递一些信息。”

在和学生的交流中,她发现很多大学生存在不同程度的心理健康问题,其中情绪、情感问题最为突出。在学校的支持和帮助下,她自学心理学知识,参加各类心理培训,考取了二级心理咨询师证书,并于2015年成立“范蕊情感教育工作室”,开设《爱情与婚姻》选修课,精心设计每一次活动和讲座,面对全校学生开展情感和情绪教育。

“我的课很受欢迎,年年都爆满。”范蕊表示,经常有情侣一起来旁听她的课,甚至隔壁哈工大的学生也会来听课。“有一些男孩子在追女孩子的时候还会找我帮忙。”范蕊笑着说。

图片 7

毕业学生给范蕊写的请假条。范蕊供图

范蕊有时也会思考做辅导员工作的意义。“今年毕业的时候有学生来跟我告别,也有人在后台给我留言,感谢我在他们最难过的时候陪伴他们,还有学生给我写假条,说‘如此安好,未来可期’。”学生们给予的简单回馈,对范蕊来说弥足珍贵,“能够看着他们健康、平安、快乐地走出校园,为这个社会做一点事,记得母校和老师,想回来的时候能回来看看,这就是我继续这个工作最大的收获和意义。”

相关文章